愛的教育探索

無論是親子之間、夫妻之間、朋友之間、同伴之間都應該建立互敬互愛的共同生活原則,如何用一種謙遜的方式來溝通和連結呢?這是一種生活教育上面應該具體實踐的,特別在一些獨生子女的身上,他們習慣用一種依附或指示的方式與人溝通,因為他們長時間只跟長輩相處,所以學會了一種互相箝制、但不互相學習的方式與人相處,他們常忘記了尊重別人的需求或想法,會以為很多時候人與人之間必須有共同想法或一致性的想法才能溝通或在一起,這是一個相當奇妙性的發生,人們各自不允許對方自由,不讓彼此相互親近的關係各自自由,所以產生了許多的爭辯和不協調,認為人與人之間必須有相同的想法才算是達成一種交流,社會之間也必須擁有某種共識才能達成連結,形成團體,這是非常奇特的概念,我們本來就需要不同想法和不同思考方式的人來組成社會、家庭、雙人關係,然後用一種多元性的方式來建構整個家庭社會,特別在雙人關係上面,不同的思考方式和原則更激盪出不同的創造力和可能性,一個用一模一樣的板模思考的社會將會有多麼的無聊和單調:一個一模一樣的雙人關係將會有多麼無趣。

因此,我們需要培養一群孩童對別人的思想感興趣,也喜歡聽到不同的想法,對於這些不同的想法可以認真思考、想像,這才是一個全人教育應該要做的事情,我知道目前有許多的教育提倡回歸鄉間、回到自然,但文明是一種自然演進的過程,它不需要用一種倒退的方式前進,而是應該以自然教育為原則再結合新知的方式前進,而全靈性的世界也不是種屬於過去的一種思考模式,它必須在因應任何的情況下演進的,所以那種完全回歸於過去的全人教育並不自然、也不開放,我們的孩童就是應該立足於現在,觀望過去,然後再繼續向未來發展的,而不是一種封閉式的教育系統,不接納現在和未來,而是應該以整合過去迎向未來挑戰為基礎。

而在現代,少子化的科技時代,如果孩童們繼續用封閉式的想法來生活,許多的未來發生必定走向絕境,我們必須支持孩童用一種多元性的想法來生存,接受人與人之間的差異性,然後整個社會的基礎才會不一樣。